Mídias, infâncias e consumo...

                                                 Mídias, infâncias e consumo

O documentário CRIANÇA, A ALMA DO NEGÓCIO e os diversos estudos e discussões realizadas neste primeiro bimestre, trazem reflexões a cerca de como a publicidade leva a criança a vida do consumo exagerado, e mostra como, apresenta o próprio título do documentário, que a criança se tornou a alma do negócio no Brasil.
  Levando em conta que é muito mais fácil convencer uma criança a consumir determinados produtos do que a um adulto, as propagandas estão cada vez mais voltadas para o universo infantil,no sentido que as crianças que por sua vez, vêem os objetos de consumo na TV e pedem para que os pais comprem, e para agradar os filhos, ou mesmo para desta forma suprir a falta de tempo para dar atenção aos seus filhos, que pode ocorrer devido ao trabalho, aos próprios desejos consumistas destes pais de ter um carro melhor, uma casa mais confortável, ou mesmo para poder oferecer aos filhos tudo o que eles pedem, os pais trabalham muito e compram os produtos que os filhos pedem para compensar a falta de atenção.E por essa falta de tempo dos pais para acompanhar a vida dos filhos, eles ficam exageradamente expostos aos bombardeios da mídia, e ainda que alguns pais conversem sobre a questão do consumismo com seus filhos, o que se dá uma vez ou outra num final de semana, por exemplo, a mídia está saindo na frente, bombardeando as crianças a todo momento, incentivando que as crianças peçam aos seus pais aqueles produtos. Ainda segundo o documentário, as crianças pedem um brinquedo, depois pedem outro, logo querem outro, e o consumo nunca acaba, porque elas não precisam desses produtos, precisam somente consumir. Fato este que se choca com a situação sócio econômica vivida pela maioria das crianças, implicando numa situação conflitante quando elas têm esses desejos implantados pelas propagandas e ao mesmo tempo não têm como consumir tais produtos.
Outro ponto relevante no documentário é o abandono das brincadeiras, as crianças preferem comprar a brincar. Não conhecem os animais e muito menos o nome deles, mas as marcas famosas de celular reconhecem perfeitamente. E elas querem e tem celular, algo que antigamente somente alguns adultos tinham, o celular possui outro papel na sociedade atual, um papel diferenciador entre as pessoas, por isso as crianças querem sempre o que possui mais funções, o mais moderno. E as meninas,cada vez mais cedo já usam maquilhagem, salto alto, vão ao salão de beleza, querem se produzir e fazer as unhas. E não sabem que estão apenas seguindo os padrões estabelecidos pela mídia, que oferecem bonecas que servem como projeção, elas desejam ser perfeitas como suas bonecas, algo que em outros tempos não ocorria, com a boneca a menina desempenhava o papel materno. Incitadas pelas propagandas,as meninas também preferem roupas que valorizem o corpo, algo que não condiz com a infância, elas não correm mais para não cair com o salto alto, para não despentear os cabelos, e dessa forma a infância acaba sendo esquecida e até mesmo perdida.
Na escola poderiam ser realizadas atividades com relação a está ideia de compra e venda, no sentido de problematizar com as crianças, primeiramente em uma conversa informal sobre suas formas de consumo, depois elaborar em aula uma espécie de loja onde cada criança iria possuir uma determinada quantidade de dinheiro é só poderia gastar metade do mesmo. De forma que esta atividade desperte nas mesmas raciocínios matemáticos, para ver qual seria o valor compatível com o dinheiro que os mesmos podem gastar.



Este link apresentado logo abaixo, mostra relevantes ideias sobre o tema em questão.

http://www.nossofuturoroubado.com.br/arquivos/agosto_11/25.html

Reflexão sobre as produções midiáticas, entendidas como espaços de aprendizagem ou pedagogias culturais

 A mídia participa da constituição dos sujeitos, da formação das pessoas uma vez que, os meios de comunicação mais diversos, nunca servem apenas para entretenimentos, mas também são fortemente "carregados" de crenças, culturas, valores destinados instigar interesses econômicos e políticos que representam, as produções da mídia são diretamente para atrair o público, uma vez em que as propagandas são expostas em um horário ou em um intervalo de um determinado programa propositalmente para atrair determinado público, e as novelas sempre são compostas por vários núcleos, para que todos os tipos de públicos se identifiquem. Tendo como um de seus objetivos atrair à todos os públicos de variadas classes sociais o consumo influenciado pela mídia aumenta cada vez mais, uma vez que os meios de comunicação lançam tendências de moda, de medicamentos, cremes, etc.
Nós pensamos que como trabalho pedagógico, podemos levar para as crianças assistirem um filme infantil, logo após as crianças devem escrever uma história baseada no filme mas "fora dos padrões", onde a princesa não será linda, a vilã não será gorda, o príncipe não precisará ser aquela figura heróica em um cavalo branco ... e em seguida fazer um desenho da história, depois discutiríamos com a turma sobre as questões abordadas e o modo como são abordadas no filme (família, gêreno, raça ...)

Abaixo a imagem de princesas da Disney mas não de uma forma comportada, mostrando um comportamento exemplar, e sim descontraídas como meninas reais.

Esta imagem que será exibida agora particularmente nos agradou mais, uma vez em que mobiliza-nos a pensar sobre a questão da saúde e que toda menina pode se sentir princesa, e que não precisamos priorizar modelos tradicionais de beleza:

Estas são apenas duas ideias dos desenhos que podem ser desenvolvidos no trabalho proposto, e duas imagens para nos fazer refletir que nem sempre o que a mídia mostra como padrão de beleza é o correto, e não significa que nós não podemos ter outros padrões de beleza.

A seguir um site para sua maior compreensão sobre o que escrevemos nesta postagem.
 

MÍDIA E EDUCAÇÃO: A REVISTA NOVA ESCOLA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA DIVULGAÇÃO DE AÇÕES EDUCATIVAS: ANÁLISE DE CONTEÚDO DA SEÇÃO ? RETRATO :

http://www.webartigos.com/artigos/midia-e-educacao-a-revista-nova-escola-e-sua-contribuicao-para-divulgacao-de-acoes-educativas-analise-de-conteudo-da-secao-retrato/47830/

Expectativas e interesses relacionados à disciplina Mídias e Educação

Esperamos com a disciplina de Mídias e Educação, nos aprimorar nos efeitos que a mídia tem causado na vida das pessoas, principalmente dos adolescentes. Nesta disciplina abordamos questões como: a tecnologia aproxima ou afasta as pessoas ? Educação e Mídias, podem ser consideradas aliadas para melhoria da qualidade de ensino nas escolas? Até que ponto a mídia influência a vida dos adolescentes? ...
A disciplina Mídias e educação é importânte uma vez, que proporciona discussões e reflexões sobre a influência da mídia em nosso cotidiano, esta influência pode servir de modo educativo sendo forte aliada da escola, como por exemplo, trabalhar com filmes, explorando questões como sexualidade, gênero raça, etc.
Os estudos na disciplina em questão nos fez perceber com mais clareza sobre os efeitos que uma aparente inocente propaganda causa, o significado que novelas, programas e filmes têm para as pessoas, por que esta influência não pode ser vista somente de forma negativa nem de forma positiva, as questões da mídia devem ser analisadas de maneira críticas, e exploradas de maneira significativa, como por exemplo os recursos tecnológico nos estudos.